• seit Nov. 2021

  Leitung Akademisches Auslandsamt

• 2019 - 2021

  Stellv. Leitung Didaktikzentrum (heute: SkiLL) HFT Stuttgart

• seit 2019

  Lehrbeauftragte Universit?t Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung P?dagogik

• 2016 - 2019

  Akademische Mitarbeiterin an der P?dagogischen Hochschule Ludwigsburg, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schulp?dagogik

• 2011 - 2019

  Akademische Mitarbeiterin an der Universit?t Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung P?dagogik

• seit 2010

  Trainerin in den Bereichen Hochschuldidaktik und fachübergreifende Kompetenzen für 365体育备用网址_365最新备用网址@de (Themenschwerpunkt Lehren und Lernen)

• 2010

  Magistra Artium (M.A.) Politikwissenschaft und P?dagogik

• 2022

  Heintz-Cuscianna, B., Mayer, F. & Sigg, B. (2022): Wegbereiter für hybride Formate in der Studieneingangsphase. Eine Evaluationsstudie zur Vorbereitungswoche an der HFT Stuttgart. In: Barnat, M., Bosse, E. & Szczyrba, B. (Hrsg.): Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre. (Forschung und Innovarion in der Hochschulbildung Bd.11). K?ln: Bibliothek der Technischen Hochschule K?ln. https://cos.bibl.th-koeln.de/frontdoor/index/index/docId/947

• 2021

  Knebusch, A., Brigitte Heintz-Cuscianna, B. & Wandler, M. (2021): Computerbegleitets Lernen – digital unterstütztes Selbststudium an der HFT Stuttgart. Tübingen.?https://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/computerbegleitetes-lernen-digital-unterstuetztes-selbststudium-an-der-hft-stuttgart

• 2020

  Knebusch, A., Pado, U. & Heintz-Cuscianna, B. (2020): Online-U?bungsphasen in den MINT-Vorlesungen an der HFT Stuttgart – Mehr Chancen als Hindernisse aus 365体育备用网址_365最新备用网址@densicht. Tu?bingen.?https://www.e-teaching.org/etresources/pdf/erfahrungsbericht_2020_knebusch_pado_heintz-cuscianna_mint_hft-stuttgart.pdf

• Heintz-Cuscianna, B. (2020). Vor- und Nachbereitung des Orientierungspraktiums im Urteil der 365体育备用网址_365最新备用网址@den. In: Fromm, M., Strobl-Eisele, G. (Hrsg.): Praxisbetreuung im Lehramtsstudium. Mu?nster: Waxmann.

• 2014

  Linsler, A., Balbach, M. & Heintz-Cuscianna, B. (2014): Der Einsatz studentischer Tutorinnen und Tutoren in Lehre und Beratung im Bereich fachu?bergrei- fender Kompetenzentwicklung. Personal- und Organisationsentwicklung, 9(3+4), 87-92.https://docs.wixstatic.com/ugd/7bac3c_782e32cb6f55406c8fae37d7f847a225.pdf

Beauftragte für Chancengleichheit (BfC)
chancengleichheit@hft-stuttgart.de